品德教育（Civic education）
依據本校特色「開創精神」、「基督教育」、「勞作教育」、「國際教育」、「人文之風」為核心品德內涵，作為學生德性與公民意識之推展，達成友善、健康及多元的校園文化，進而內化修養東海人品德。
願景
秉持著校訓「求真、篤信、力行」及創辦校長開創精神，崇尚學術自由、重視實踐「做中學」，強調人格陶冶、國際多元，並實施三圓一同心的概念，以追求真知精神，透過祂的指引和信仰的力量，努力實踐真理之道、開創適性多元的全人東海品德內涵。 目標： 透過生活輔導為媒介，融入各種品德教育意涵，打造適性多元的學習環境，使東海人皆能在這環境中，將核心內涵潛移默化至自身品德發展。
特色
一、開創精神： 首任校長曾約農先生在創校典禮中說：「開創將是我們的格言」(Pioneering will be our watchword)。配合本校教育方針之一「建立自由的學術園地，特別注意學生在研究與品格的養成」，使在推廣品德教育時，不斷地追求卓越及創新。
二、基督教育： 東海大學教育作為，不是由進入教室才開始，是在學生踏入東海校園那一刻起就展開了。祂的教育理念，是與耶穌基督的人格相合，是謙卑不誇張的，是溫和漸進不侵略的，是簡樸不宣染的，是由內而外不造作的品德，運用信仰的力量，讓篤信的品德貼近生活。
三、勞作教育： 旨在養成學子負責、守時、勤勞、合作、誠實、服務等美德，創造一種揉合親身體驗、知識傳遞及情感認同的學習模式，亦是「力行」最具體的做法。此一獨特理念與作法，創台灣高等教育之先河。
四、國際教育： 東海大學結盟的友校已達100所，遍佈全世界五大洲十九個國家，開拓學生國際視野，協助學生體認不同文化下思維產生的差異。經由認知、了解、進而強化「關懷」之面向。
五、人文之風： 東海創校開始，即標榜人文教育，開全國大學風氣之先；運用各種人文活動結合品德教育概念，落實生活品德的概念宣導。
| 未來展望 | ||||||||
| 以「開創與創新」、「配合與連續」及「貫徹與執行」的行動特性，落實本校品德方針及彰顯發展之品德特色。 | ||||||||
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| 相關網頁連結 | ||||||||
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